（来源：中国劳动保障新闻网）

转自：中国劳动保障新闻网

作为民营经济大市、全国技能型社会首个试点城市，浙江省台州市已培育技术人才超135万人。近年来，台州技师学院立足产业发展需求，探索技工教育与民营经济深度融合路径，通过构建生态、创新机制、服务需求，打造产教融合生态圈，为区域经济高质量发展注入“技能动能”。

地理优势筑根基

生态圈里“融”出活力

“厂区在左，校园在右”--坐落于产业园区的台州技师学院，与制造业企业仅“一路之隔”，先天具备产教融合的地理优势。依托台州2个国家先进制造业集群、32个百亿级县域产业集群的“块状经济”基础，台州技师学院联动彩虹无人机科技有限公司、北航长鹰航空科技（台州）有限公司等企业成立低空经济市域产教联合体，与沃尔沃台州工厂共建技术服务中心，形成“科研成果-产业成果-教学成果-人才培养”的良性循环。2025年，仅围绕低空经济领域就开展技能培训、鉴定2200人次。

同时，台州技师学院不断拓展生态圈的范围。2022年，学校牵头128家政府、学校、企业、科研院所单位，成立了省内首个教育集团，构建了“岗位需求＋技能培训＋技能评价＋就业服务”为一体，产教评衔接融通的技能生态链。

“参与技工教育集团的企业与学校共享技术资料、生产资源与职业场景，学校对接最新行业标准，实现人才培养与产业需求精准匹配。”台州技师学院院长章永华介绍，在此基础上，学校组建智能制造、数字技术、交通技术、医药健康、建筑工程、现代服务等6大专业群，形成“传统＋新兴＋未来”产业专业梯次发展格局，毕业生就业率达99.51％、专业对口率93.81％，为区域产业发展提供坚实人才支撑。

制度创新破壁垒

校企协同“合”出动力

“订单内容既要企业用得上，更要学生学得会。”这是《校企合作订单班管理办法》的核心原则。2025年，台州技师学院围绕深化产教融合，出台了《产教融合校企合作管理办法》《校企合作订单班管理办法（试行）》《产业学院合作管理办法》等多项制度，进一步完善校企协同育人体制机制，破解校企合作难点堵点。

订单班实行“双主体、全过程”管理模式，校企双方共同组成订单班工作小组，由学校指定人员任组长，企业方派代表任副组长，企业全过程深度参与学生培养，实现人才与技能的精准储备。2025年，学校新增杰克科技股份有限公司等企业订单班9个，新增浙江跃岭股份有限公司、浙江日井泵业股份有限公司等新型学徒制培养班级7个，学生总人数近1000人。

此外，学校创新采用“二级学院＋企业”模式，打造“院司一体”人才培养体系，通过设备、场地、师资、标准等资源的共融共享，以真实生产项目为载体，推动校企深度融合与协同育人。

例如，交通技术学院与企业合作成立汽车技术服务公司，参照企业组织架构，构建了由院长担任总经理、专业主任和企业主管担任部门经理、专业教师和技术骨干担任岗位职员的三级管理架构，实现了人才培养与产业需求的精准对接。来自汽修2341班的朱家刊是该公司的一名“老员工”，他表示：“我们的学习任务参照企业典型工作任务，课堂就是车间……”凭借专业积累与高度拟真的课堂实践，朱家刊在第四届全国新能源汽车关键技术技能大赛新能源汽车维修工（节能减排与氢动力技术方向）赛项中，获得了学生组决赛一等奖。

学校创新探索混合所有制办学模式，将优质技工教育资源精准下沉至县域，与路桥区政府、恒勃科技集团强强联手，共同成立具有独立法人资格的路桥学院。学院充分发挥恒勃科技集团的办学主体作用，串联产业上下游企业，构建起紧密的产教共同体，创新实施“联合招生-联合培养-联合就业”一体化育人机制，使人才培养与区域经济发展需求无缝对接。毕业生面向联合体企业就业，月起薪较一般院校同类专业高出1000元，充分彰显了办学实效与人才竞争力。

技术服务解难题

产教成果“亮”出实力

“铝管嘴座生产时间由7分钟降低至3分钟，产品合格率由65％提升至100％。”这是台州圣宇电机有限公司交出的技改成绩单。在这背后，是学校主动对接企业需求，持续开展“企业出题-师生接题-企业转化”的全链条技术服务活动，搭建企业技术服务中心、“智匠工坊”教学研究团队等服务平台，提升技术服务供给力的实践。

学校与台州圣宇电机有限公司达成技术服务合作，帮助企业重新编制排刀具R角工艺、程序，优化生产流程，提升生产效率和产品质量。通过校企合作，不仅解决了企业生产中的实际问题，也为学生提供了实践机会，实现了产学研用的良性互动。

2025年，学校与企业深度合作，取得显著成果：学校为企业解决技术难题21项，横向课题或产教融合生产性项目21项，与企业合作申请专利8项，参与修订工法以及国家、地方行业职业标准共7项。

此外，台州技师学院将企业研发项目引入校园，推动教学改革与产业创新深度融合。企业在学校设立研发实验室，长期派驻工程师，学生参与实际研发工作。企业工程师、教师和学生共同拆解技术需求，形成“问题-研发-应用”的高效闭环，实现教学与生产的无缝对接。

在智能制造学院，浙江赛豪实业有限公司投入860余万元设备，共建赛豪企领学院，派驻导师小组指导学生实训。叶世盛是该企业导师团的一员。他的工作地点由企业搬到了学校实训车间，在负责汽车零部件注塑模具设计的同时，也为学校学生授课。他表示，通过企业工程师进校授课，学生可以“无缝衔接”进入赛豪工作，比一般学生节省了厂里两年的时间。

因融而兴，因合而欣，台州技师学院将继续扎根台州这片民营经济热土，向融而行，以“技”赋能产业高质量发展。